Leerondersteuner secundair onderwijs - Leersteuncentrum Pilar - voltijds

Je wordt uitgestuurd naar enkele secundaire scholen in het Gentse (o.a. B-stroom)

Je werkt samen met leerkrachten(teams) gewoon onderwijs trajecten op maat uit, om samen tegemoet te komen aan de ondersteuningsbehoeften van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften in het gewoon onderwijs. We trachten barrières in de leeromgeving weg te werken.Alle ondernomen acties hebben als doel inclusief onderwijs te realiseren. Hierbij wordt de focus gelegd op ondersteuning in fase 2 en 3 van het zorgcontinuüm. Onze werking stoelt op de principes van handelingsgericht werken. We gaan doelgericht, systematisch en transparant aan de slag.

De focus ligt op het verhogen van de handelingsbekwaamheid van leerkrachten en schoolteams. Concreet bied je ondersteuning in de klas, voer je coachingsgesprekken met leerkrachten, implementeer je aanpassingen en hulpmiddelen in de klas. We trachten de leerkrachten en schoolteams te versterken in hun inclusieve kijk. De nadruk ligt hierbij op volwaardige participatie van alle leerlingen.

Vertrekkende vanuit de leervraag van de leerkracht ligt de focus van leersteun op het versterken van zowel de context als de leerling zelf.

Wat is leersteun niet? 1-op-1 leerlingen begeleiden, remediëren van leerstof, therapie geven

Doelgroep leerlingen: ASS, leermoeilijkheden, gedrags- en emotionele moeilijkheden

Functiebeschrijving op aanvraag via [email protected]

We werken in 4 regioteams met elk een regiocoördinator. Er is aanvangsbegeleiding en een regiocoördinator om je als nieuwe leerondersteuner op weg te helpen. Er zijn ook expertisecoaches rond de verschillende doelgroepen die je kan consulteren bij inhoudelijke vragen mbt een doelgroep.

Rooster: in samenspraak met de scholen op te maken, donderdagnamiddag verplichte aanwezigheid op de intervisiemomenten

opdrachtbreuk voltijds (36/36)

Het betreft een opdracht tot einde schooljaar.

De Nederlandse onderwijstaal beheersen op niveau C1 van het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Talen

Beschikken over minstens een bachelordiploma.

Ervaring binnen de brede onderwijscontext.

Verloning op bachelorniveau volgens barema 148

Jobgerelateerde competenties

• vertegenwoordigt de visie en werkwijze van het Leersteuncentrum, staat in contact met alle betrokken partners
• communiceert open, verbindend en professioneel
• werkt samen met leerkracht, directie, collega’s, CLB, ouders, pedagogisch begeleiders en externe hulpverleners
• neemt initiatief, denkt constructief mee
• Administratie en organisatie: (digitale) agenda, mails, eigen planning en verslaggeving
• Beginsituatie bepalen en leersteunvragen verfijnen
• Plant en bereid de leersteun voor
• Coacht leerkrachten en schoolteams om hen structureel te versterken in het begeleiden van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften
• Implementeert aanpassingen klas- en schoolbreed
• biedt ondersteuning aan de leerling steeds met effect op de klasvloer