kinesist in het buitengewoon basisonderwijs

Als kinesist in het buitengewoon basisonderwijs begeleidt leerlingen met specifieke onderwijs- en zorgnoden. Vanuit een veilige, gestructureerde en stimulerende leeromgeving helpt de kinesist kinderen zich te ontwikkelen op cognitief, sociaal-emotioneel en vooral motorisch vlak, met bijzondere aandacht voor hun individuele mogelijkheden en beperkingen.

Je werkt nauw samen met leerkrachten, andere therapeuten en ouders om de motorische ontwikkeling van leerlingen te ondersteunen. Je job omvat het screenen, behandelen en opvolgen van motorische en sensomotorische noden bij kinderen tussen 2,5 en 14 jaar. Je bent verantwoordelijk voor het opstellen en uitvoeren van individuele behandelingsplannen in onderling overleg, het bieden van individuele of groepsgerichte kinesitherapeutische begeleiding en het adviseren van leerkrachten rond motorische ondersteuning in de klas.

Profiel

1. je kan een uitreksel strafregister voorleggen
2. je bent medisch geschikt voor de job

Competentieprofiel:

• kennis: hebt kennis over motorisch en sensorisch profiel van onze doelgroep en past de juiste begeleidings - en/of behandelingsstijl toe
• Sociaal-emotioneel: geduldig, empathisch, duidelijk en consequent.
• Teamgericht: kan vlot samenwerken met collega’s en externen.
• Flexibel en veerkrachtig: kan omgaan met onverwachte situaties en wisselende zorgnoden.
• Reflectief: staat open voor feedback en professionele groei.

Professionele vaardigheden

• Deelnemen aan de uitwerking van het pedagogische en paramedisch project van de instelling
• Paramedische informatie en reglementeringen opvolgen en actualiseren
• Leerdoelstellingen bepalen opstellen
• Informatie verzamelen en activiteiten voorbereiden: zwemmen, sherborne, asimotherapie,...
• Het leslokaal opstellen en controleren (netheid, orde, aankleding, ...)
• Leerlingen met een beperking tijdens schoolactiviteiten begeleiden
• De toepassing van het interne reglement, de veiligheidsvoorschriften en de gedragsregels controleren De veiligheidsuitrusting, de lokalen en het materiaal nakijken
• De familie en het pedagogisch team informeren over de evaluatiewijze, resultaten, motorische moeilijkheden of groei van het kind
• Leerlingen ontvangen en toezicht houden tijdens het speelkwartier, uitstappen, ...